Эмоциональная креативность – способность к творческому превращению эмоций.

Понятие эмоциональной креативности (ЭК) впервые определено Джеймсом Эвериллом (J. R. Averill), разработавшим в 1980 конструктивистскую теорию эмоций. Основным понятием теории является эмоциональный синдром или эмоция как продукт творческой активности. Эмоциональные синдромы организованы в паттернах реакций, которые обозначаются в обычном языке такими терминами как гнев, любовь, горе и т.д.

Важнейшим в определении, по мнению Дж. Эверилла, термин «организованные»: эмоциональные синдромы предусматривают соответствие принципам структуры.

Можно выделить несколько уровней ЭК.
На низком уровне ЕК включает наиболее эффективное использование существующих эмоций, созданных внутри культуры; на более высоком, комплексном уровне она видоизменена стандартным эмоциям для лучшего удовлетворения потребностей индивида или группы и на высшем уровне – развитие новых форм эмоций, основанных на изменениях в верованиях и нормах, на которых эмоции основываются.

Высокий уровень эмоциональной креативности дает целый ряд личных и социальных преимуществ его владельцу. Человек с высоким уровнем ЕК описывается как дружелюбный, открытый для опыта, склонный к мистическим переживаниям, стремящийся в открытой и честной манере задавать экзистенциальные вопросы.

ЭК не рождается на пустом месте. Развитию эмоциональной креативности могут способствовать эмоциональные травмы, помехи и разочарование в раннем опыте. Травматический эмоциональный опыт (например, смерть или серьезная болезнь близкого человека, развод родителей, вербальные или физические образы) заставляет индивида задуматься о своих эмоциях и попытаться их понять, способствует расширению диапазона переживаний и их выходу за рамки повседневности.

Следует отметить, что ЭК является более широким понятием, чем эмоциональный интеллект. В отличие от последнего она предполагает новизну эмоциональной реакции. Различия отмечаются и в подходе к обработке эмоциональной информации. Взаимосвязи ЭИ и ЭК в целом соответствуют взаимосвязям между когнитивным интеллектом и когнитивной креативностью.